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教育家名言集合(上)

  在考试中我们有时会遇到一些题目,题干中给出一句话,或者著作中节选几句,问是谁说的或者出自哪本书。像这种题目,一方面是依靠题干的内容,看它表达的思想,然后推测作者进行选择,另一方面就要依靠日常的积累。在这里给大家总结了几个高频的教育家的名言,我们一起来看一下。

  5.学校变成了儿童的恐怖场所,变成了他们才智的屠宰场我们的格言应当是:凡事都要跟随自然的教导,要按观察能力的发展第次,要使我们的方法依据这种顺序的原则。

  5.满足于管理本身而不顾及教育,这种教育乃是对心智的压迫;而不注意儿童不守秩序的行为的教育,连儿童本身也不认为它是教育。

  7.教育学作为一种科学,是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。

  2.假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系,给学生一种适当的训练,使他们在社会中间成为有用的人,自重的人,则需要研究种种社会变迁。

  6.学校的功能在于简单和整理所要发展的倾向的各种因素;把现存的社会风俗纯化和理想化;创造一个比青少年任其自然时可能接触的更广阔、更美好的平衡的环境。

  2.书籍对于人类原有很重大的意义,但,书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处,就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。

  1.园丁对于树木的实际生长不能有所作用,生长的原理存在于树木本身,他即没有提供生命,也没有提供呼吸。

  2. 人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

  3.最复杂的感觉印象是建立在简单的要素上的,当你把简单的要素完全弄清楚了,最复杂的感觉印象也会变得简单了。

  4.实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法,通过这些才能做好主要工作。所以,人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。

  5.一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。

  这种名言名著类的题目需要大家长期的积累,希望本篇文章能给大家提供帮助。祝各位同学在考试中能够取得良好成绩!




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